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博鱼体育官方入口_【芜湖师出教育】安徽教师招聘考试【逐日一练】

本文摘要:一、单项选择题1.孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以明白为( )。A.走路身体一定要规矩B.不用教育,学生自然而然就会学好C.对学生下下令一定要正确D.教师自己以身作则,一言一行都市对学生发生庞大影响2.“十年树木,百年树人”体现的教师劳动的特点是( )。

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一、单项选择题1.孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以明白为( )。A.走路身体一定要规矩B.不用教育,学生自然而然就会学好C.对学生下下令一定要正确D.教师自己以身作则,一言一行都市对学生发生庞大影响2.“十年树木,百年树人”体现的教师劳动的特点是( )。

A.庞大性B.缔造性C.恒久性D.示范性3.花花到场中学生歌手大赛获得冠军后说自己很是谢谢幼儿园的音乐老师,正是有了老师的勉励和支持,她才在唱歌的路上坚持下来,取得乐成,这说明教师劳动具有( )。A.庞大性B.群体性C.缔造性D.恒久性4.下列关于社会主义焦点价值观教育的说法错误的是( )。

A.课程是教育思想、教育目的和教育内容的主要载体,集中体现国家意志和社会主义焦点价值观B.在基础教育阶段培育和践行社会主义焦点价值观的基本途径是推动社会主义焦点价值观进课本、进课堂、进头脑C.小学生尚不具备价值判断能力,不适宜举行社会主义焦点价值观教育,因此我国划定从初中阶段开始举行社会主义焦点价值观教育D.在基础教育课本体例和修订中要将社会主义焦点价值观的基本内容写入德育等相关学科课本中,渗透到其他学科课本中5.当前,我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和( )。A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理康健教育二、多项选择题1.中学生影象生长的特点主要有( )。A.有意识记占主导职位B.意义识记生长迅速C.详细影象占主导职位D.无意识记占主导职位2.下列属于再造想象的是( )。

A.读完鲁迅的《家乡》,脑海中浮现手持钢叉的英勇少年形象B.作家构想了一篇新的小说C.—千小我私家眼里有一千个哈姆雷特D.考古学家凭据化石和有关资料能想象出远古时期地球上的样子三、判断题1.教育心理学对教育实践具有形貌、解释、预测、控制的作用。( )2.高等教育心理学研究工具的主体是大学教师。( )四、简答题简述促进学习迁移的教学计谋。参考谜底及剖析(4.17)一、单项选择题1.D【剖析】本题考察的是教师的示范性。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”意为教育者行为规矩,纵然不用下令,学生也会听话;教育者行为不端,纵然三令五申,学生也不会听从。这充实体现了教师的示范性。D项正确。

2.C【剖析】本题考察的是教师劳动的特点。教师劳动的特点包罗强烈的示范性、奇特的缔造性、劳动的庞大性、空间的广延性和时间上的一连性以及劳动效果的隐含性。

教师劳动不是一种短期收效的行为,而是一种具有恒久性特点的特殊劳动历程。首先,人才造就的周期长、收效慢。用“十年树木,百年树人”来形容教师劳动历程的恒久性是很是贴切的。

其次,教师对学生的影响不会随着学生学业的竣事而消失,而会在学生恒久的实践中更趋于完善和成熟。C项正确。

3.D【剖析】本题考察的是教师劳动的特点。教师劳动的特点主要有:①教师劳动的庞大性和缔造性;②教师劳动的一连性和广延性;③教师劳动的恒久性和间接性;④教师劳动的主体性和示范性;⑤教师劳动方式的个体性和劳动结果的群体性。

其中教师劳动的恒久性指人才造就的周期比力长,教育的影响具有迟效性。题干中花花因为幼儿园老师的勉励坚持学习唱歌,最终在中学生歌手大赛中获得乐成,体现了教师劳动的恒久性特点。

D项正确。4.C【剖析】本题考察的是德育内容。

社会主义焦点价值观教育是我国德育的主要内容之一。青少年时期,不仅是长身体的重要时期,也是人生观、世界观、价值观开始萌芽并逐步形成的关键时期。在这一时期,不增强思想道德教育,不强化价值观引导,青少年就难以明事理、辨是非,未来也难担大任。

因此对小学生也要举行社会主义焦点价值观教育。因此本题选C。

5.D【剖析】本题考察的是德育内容。凭据1988年、1994年和1996年中共中央颁布的有关决议,我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理康健教育。其中心理康健教育主要有三方面的内容,即学习领导、生活领导和择业领导。

因此本题选D。二、多项选择题1.AB【剖析】本题考察的是中学生影象生长的特点。中学生影象生长的特点包罗:①有意识记占主导职位。中学生的无意识记和有意识记的效果会随年事的增长而递增,有意识记的增长速度更为显着。

有意识记是随着年事的增长而不停生长的,随着学习念头的引发、学习兴趣的生长、学习目的的明确,在学习中的主导职位愈加显著。②意义识记占主导职位。从影象方法上说,中学生意义识记的生长占主导职位。

一般来说,中学生更多地接纳意义识记的方法。中学生的知识履历日益富厚,抽象逻辑思维不停生长,所以在学习运动中运用意义识记的比例会逐渐增大。③抽象影象占据主导职位。

中学生掌握的词汇量不停增加,第二信号系统的运动逐渐占优势,所学课本的内容大多是些抽象的词、数字或符号,所以他们的抽象影象也徐徐占主导职位。2.ACD【剖析】本题考察的是再造想象。再造想象是凭据言语的形貌或图样的示意,在人脑中形成与之相应的新形象的历程。

再造想象具有一定水平的缔造性,但其缔造性的水平较低。它的形成要求有充实的影象表象作为基础,同时离不开词语的组织作用。三、判断题1.√【剖析】本题考察的是教育心理学的研究意义。

教育心理学对教育实践具有形貌、解释、预测和控制的作用。详细来说有以下几个方面:第一,富厚心理学理论。第二,服务教育实践。如可以资助教师准确地相识问题,预测并干预学生的行为,及联合实际教学举行教育研究。

第三,指导教育决议。主要体现在对国家或地方的教育政策、职业教育方案的制定以及课本选编等方面。

因此本题说法正确。2.×【剖析】本题考察的是学校教育心理学。高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科,反映高等专业教育特色的教育心理学,研究工具的主体是20岁左右大学生,为实现高校三大社会职能和适应高等教育特点的教学方法提供心理学依据。

因此本题说法错误。四、简答题【参考谜底】促进学习迁移的教学计谋有:(1)精选课本要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的履历,教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学结果作为课本的基本内容,而每一门学科中的基本知识、技术和行为规范具有广泛的适应性,其迁移价值较大。

(2)合理编排教学内容从迁移的角度来看,合理编排的尺度就是使课本到达结构化、一体化、网络化。(3)合理摆设教学法式在宏观上,教学中应将基本的知识、技术和态度作为教学的主干结构,并依此举行教学。

在微观上,应注重学习目的与学习历程的相似性,或有意识地相同具有相似性的学习。简言之,在教学历程中的每一个环节都应努力体现迁移纪律。(4)教授学习计谋,提高迁移的意识性授之以鱼,不如授之以渔。这意味着仅教给学生组织良好的信息是不够的,还需要使学生相识在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等。


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